Inscription et changement d’école

DescriptionОписание

1. Inscription selon le secteur1. Запись по прописке
Carte scolaire, cartes interactives, inscription en ligne, documents à fournir.Carte scolaire, интерактивные карты секторов, онлайн-запись, документы.
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2. AFFELNET — l’affectation au lycée (exemple de Paris)2. AFFELNET — распределение в лицеи (на примере Парижа)
Vœux, barème, critères 2026, Henri-IV et Louis-le-Grand, second tour.Vœux, barème, критерии 2026, Henri-IV и Louis-le-Grand, второй тур.
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3. Enfants arrivant d’autres pays3. Дети, приехавшие из других стран
CASNAV, EANA/allophones, UPE2A, évaluation du niveau de français.CASNAV, EANA/аллофоны, UPE2A, оценка уровня французского.
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4. Dérogation scolaire — changer d’école hors secteur4. Dérogation scolaire — смена школы не по сектору проживания
DSDEN / mairie, motifs recevables, priorités, recours.DSDEN / мэрия, основания, приоритеты, апелляция.
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1. Inscription selon le secteur2.1 Запись по прописке

Chaque adresse en France est rattachée à une école/un collège public précis — ce principe s’appelle la carte scolaire (sectorisation). Pour les écoles maternelles et élémentaires, la sectorisation est définie par les communes (mairies) ; pour les collèges, par les départements. Il n’existe pas de base nationale unique des secteurs : le découpage est défini localement par chaque département, et on peut connaître son secteur exact via l’académie ou la mairie.Каждый адрес во Франции прикреплён к конкретной государственной школе/коллежу — этот принцип называется carte scolaire (sectorisation). Для детских садов и начальных школ секторизацию определяют коммуны (мэрии), для коллежей — департаменты. Единой национальной базы по секторам не существует: разбивка определяется локально каждым департаментом, и узнать точный сектор по своему адресу можно через академию или мэрию.

Si la famille déménage en cours d’année scolaire, le changement de secteur n’oblige pas à changer d’école immédiatement — en pratique, la plupart des familles attendent la fin de l’année pour ne pas interrompre la scolarité de l’enfant. Il est néanmoins conseillé de prévenir l’école actuelle à l’avance et de s’adresser à la mairie de la nouvelle adresse pour préparer l’inscription suivante.Если семья переехала посреди учебного года, смена сектора не означает обязанность сразу менять школу — на практике большинство семей ждут конца учебного года, чтобы не прерывать обучение ребёнка. Тем не менее стоит заранее предупредить текущую школу и обратиться в мэрию нового адреса, чтобы подготовиться к следующей записи.

Cartes interactives des secteurs. De nombreux départements (dont Paris) proposent un outil en ligne : vous saisissez l’adresse — vous voyez aussitôt l’école/le collège/le lycée de rattachement. Il n’y a pas de lien unique pour toute la France — cherchez « carte scolaire interactive + nom du département ».Интерактивные карты секторов. Многие департаменты (в том числе Париж) предлагают онлайн-инструмент: вводите адрес — сразу видите прикреплённую школу/коллеж/лицей. Единой ссылки для всей Франции нет — стоит искать по запросу «carte scolaire interactive + название департамента».

Exemple pour Paris : Пример для Парижа: carte des secteurs scolairesкарта секторов

Inscription en ligne via l’espace personnel de la mairie. Dans beaucoup de villes, l’inscription à l’école peut se faire entièrement en ligne, sans se déplacer en mairie. Par exemple, à Paris — via le compte « Mon Paris » relié à FranceConnect : si les comptes sont liés, il n’est pas nécessaire de téléverser séparément une pièce d’identité — le système récupère les données automatiquement. Les dates de campagne d’inscription varient selon la commune (généralement avril-mai pour l’année scolaire suivante) — renseignez-vous à l’avance sur ces délais, surtout en cas de déménagement.Онлайн-запись через личный кабинет мэрии. Во многих городах запись в школу можно провести полностью онлайн, без визита в мэрию. Например, в Париже — через аккаунт «Mon Paris», привязанный к FranceConnect: если аккаунты связаны, документ, удостоверяющий личность, отдельно загружать не нужно — система подтягивает данные автоматически. Даты кампании записи у каждой коммуны свои (обычно апрель–май на следующий учебный год) — стоит уточнять эти сроки заранее, особенно при планировании переезда.

Inscription en maternelle et à l’école élémentaire, programmes, sorties scolaires : Запись в детсад и начальную школу, программы, школьные выходы: Service-PublicService-Public
Inscription au collège, passage du privé au public : Запись в коллеж, переход из частной школы в государственную: Service-PublicService-Public
Inscription au lycée, passage du privé au public : Запись в лицей, переход из частной школы в государственную: Service-PublicService-Public

Documents pour l’inscription à l’écoleДокументы для записи в школу

Pour inscrire un enfant dans une maternelle ou une école élémentaire publique, il faut généralement préparer :Для записи ребёнка в государственную maternelle или école élémentaire обычно необходимо подготовить:

une pièce d’identité du parent ou du représentant légal — carte d’identité, passeport ou titre de séjour ;удостоверение личности родителя или законного представителя — carte d’identité, паспорт или titre de séjour;
le livret de famille ou une copie intégrale de l’acte de naissance de l’enfant (copie intégrale de l’acte de naissance) ;livret de famille или полную копию свидетельства о рождении ребёнка (copie intégrale de l’acte de naissance);
un justificatif de domicile — par exemple une facture d’électricité ou de gaz de moins de 3 mois, ou le dernier avis d’imposition / de non-imposition ;подтверждение адреса проживания — например, счёт за электричество или газ не старше 3 месяцев, либо последний avis d’imposition / avis de non-imposition;
le cas échéant — un document sur l’exercice de l’autorité parentale (jugement) ;при необходимости — документ об осуществлении родительских прав (jugement);
si l’enfant a déjà été scolarisé ailleurs — le certificat de radiation de l’école précédente.если ребёнок уже учился в другой школе — certificat de radiation из предыдущей школы.

Pour l’admission directe à l’école, après réception du certificat d’inscription de la mairie, il faut aussi présenter un document attestant que les vaccinations obligatoires de l’enfant sont à jour selon son âge. Il s’agit généralement du carnet de santé ou d’un certificat médical.Для зачисления непосредственно в школу после получения certificat d’inscription из мэрии также необходимо предъявить документ, подтверждающий, что обязательные прививки ребёнка сделаны в соответствии с возрастом. Обычно это carnet de santé или медицинская справка.

Si la famille vient d’arriver en France ou ne peut pas fournir un justificatif de domicile habituel, la situation est examinée au cas par cas. En particulier, pour une famille hébergée par un tiers, peuvent être demandés une attestation d’hébergement, la pièce d’identité de l’hébergeant, son justificatif de domicile et un document attestant que la famille réside à cette adresse. Dans ce cas, mieux vaut s’adresser à l’avance à la mairie d’arrondissement.Если семья недавно приехала во Францию или не может предоставить обычное подтверждение адреса, ситуация рассматривается индивидуально. В частности, для семьи, проживающей у другого человека, могут потребоваться attestation d’hébergement, документ личности принимающего лица, его подтверждение адреса и документ, подтверждающий проживание семьи по этому адресу. Поэтому в такой ситуации лучше заранее обратиться в mairie d’arrondissement.

Pour Paris : Для Парижа: paris.fr — vie scolaireparis.fr — школьная жизнь

Remarque : le CASNAV et/ou la DVE peuvent demander des documents supplémentaires ; le CASNAV ne fait pas de photocopies ; les originaux des documents doivent être accompagnés d’une traduction par un traducteur assermenté (pas de photocopies).Примечание: CASNAV и/или DVE вправе запросить дополнительные документы; CASNAV не делает фотокопии; оригиналы документов должны сопровождаться переводом заверенного переводчика (не фотокопии).

Les adresses de traducteurs sont disponibles en mairie, en préfecture, au commissariat de police ou via la Compagnie des Experts Traducteurs — Interprètes assermentés.Адреса переводчиков доступны в мэрии, префектуре, комиссариате полиции или через Compagnie des Experts Traducteurs — Interprètes assermentés.

Inscription au lycée — l’exemple de Paris (le plus complet)Запись в лицей на примере Парижа (там наиболее полно представлены различные варианты)

Académie de Paris — Affectation en secondeAcadémie de Paris — Affectation en seconde

Situation / programme / classes spécialesСитуация / программа / специальные классы	Comment procéder — ce qu’il faut savoirКак поступать, что нужно и важно знать
Public collège à Paris → 2de générale et technologiquePublic collège в Париже → 2de générale et technologique Académie de Paris →	La procédure principale est AFFELNET-Lycée. La famille formule des vœux. Pour chaque vœu, un barème est calculé ; sont pris en compte le secteur, les notes de l’année et les critères sociaux prévus, ainsi que les places disponibles. Pour une 2de générale et technologique ordinaire à Paris, il est important de déterminer à l’avance votre secteur selon votre domicile et de classer vos vœux par ordre de priorité. AFFELNET répartit les élèves selon les places disponibles ; une bonne moyenne ne suffit donc pas à garantir le lycée choisi.Основная процедура — AFFELNET-Lycée. Семья формирует vœux. Для каждого vœu рассчитывается barème; учитываются сектор, годовые оценки и предусмотренные социальные критерии, а также доступные места. Для обычной 2de générale et technologique в Париже важно заранее определить ваш secteur по месту жительства и сформировать vœux в порядке приоритета. AFFELNET распределяет учащихся по доступным местам; поэтому одного хорошего среднего балла недостаточно, чтобы гарантировать выбранный lycée.
Entrée en 2de professionnelle / 1re année de CAPEntrée en 2de professionnelle / 1re année de CAP Académie de Paris →	Pour la 2de professionnelle et la 1re année de CAP, AFFELNET est aussi utilisé, mais le choix de la formation correspond à une orientation professionnelle et les conditions de certains établissements peuvent différer. Si une formation a un recrutement particulier, il faut effectuer la procédure supplémentaire propre au lycée avant de déposer/confirmer le vœu.Для 2de professionnelle и 1re année de CAP также используется AFFELNET, но выбор formation является профессиональным направлением и условия отдельных établissements могут отличаться. Если formation имеет recrutement particulier, необходимо выполнить дополнительную процедуру самого lycée до подачи/подтверждения vœu.
Privé sous contrat à Paris → public lycéePrivé sous contrat в Париже → public lycée Académie de Paris →	Si l’enfant vient d’un privé sous contrat vers un public lycée, ce n’est pas le même cas qu’un passage entre deux collèges publics. Il faut suivre précisément la procédure de l’Académie pour les élèves du privé sous contrat et, en parallèle, préparer les documents habituels pour l’affectation. Si vous étudiez à Paris, il faut déterminer le secteur selon le domicile. En cas de déménagement à Paris, la procédure pour les arrivants d’un autre département est vérifiée en plus.Если ребёнок приходит из privé sous contrat в public lycée, это не тот же случай, что переход между двумя public collèges. Нужно следить именно за процедурой Академии для учащихся privé sous contrat и одновременно подготовить обычные документы для affectation. Если вы учидись в Париже, необходимо определить сектор по месту жительства. При переезде в Париж дополнительно проверяется процедура для прибывающих из другого département.
Privé sous contrat → privé lycéePrivé sous contrat → privé lycée Académie de Paris →	Si l’enfant poursuit ou passe dans un lycée privé, il faut s’adresser directement à l’établissement choisi et remplir ses propres conditions d’admission. La procédure AFFELNET habituelle ne s’applique pas.Если ребёнок продолжает обучение в частном лицее или переходит в частный лицей, необходимо обращаться непосредственно в выбранное учебное заведение и выполнять его собственные условия приёма. Обычная процедура AFFELNET не применяется.
Élève du hors-contrat, d’un établissement étranger non reconnu ou instruit à domicile → public lycéeÉlève scolarisé dans le hors-contrat, un établissement étranger non reconnu ou instruit à domicile → public lycée Académie de Paris →	Si l’enfant était scolarisé dans un établissement privé hors contrat, un établissement étranger non reconnu ou instruit à domicile, on ne peut pas appliquer automatiquement la procédure AFFELNET. Pour entrer dans un public lycée, chaque Académie prévoit sa procédure spécifique ; si l’enfant est aussi nouvellement arrivé/allophone et n’a pas été scolarisé en France, il faut vérifier séparément le parcours CASNAV.Если ребёнок учился в établissement privé hors contrat, établissement étranger non reconnu или обучался на дому, нельзя автоматически применять процедуру AFFELNET. Для поступления в public lycée каждая Академия предусматривает свою специальную процедуру; если ребёнок также является nouvellement arrivé/allophone и ранее не учился во французской школе, необходимо отдельно проверить маршрут CASNAV.
Enfant nouvellement arrivé en France (EANA), 11-18 ans, jamais scolarisé en FranceВновь прибывший во Францию ребёнок (EANA), 11–18 лет, который никогда не учился во Франции Académie de Paris →	C’est une procédure à part, pas AFFELNET. Si l’enfant est récemment arrivé en France, est allophone et n’a pas été scolarisé en France auparavant, la procédure passe par le CASNAV Paris, où l’on évalue le français et les mathématiques et où l’on établit sa scolarité antérieure. Ensuite, le CASNAV recommande une orientation et l’Académie détermine l’affectation en collège ou lycée.Это отдельная процедура, не AFFELNET. Если ребёнок недавно приехал во Францию, является allophone и ранее не был школьником во Франции, процедура проходит через CASNAV Paris, где оценивают французский и математику и выясняют его предыдущую школьную подготовку. После этого CASNAV рекомендует направление, а Академия определяет affectation в collège или lycée.
Enfant déménageant à Paris depuis une autre région de France / de l’étranger (école française)Ребёнок переезжает в Париж из другого региона Франции / из-за границы (французской школы) Académie de Paris →	Si l’enfant est déjà scolarisé dans le système français, il faut déposer une demande d’affectation à Paris, selon les règles pour les élèves arrivant d’un autre département/académie.Если ребёнок уже учится во французской системе, необходимо оформить demande d’affectation в Париже, по правилам для учащихся, прибывающих из другого département/академии.
Section internationale (SI)Section internationale (SI) Académie de Paris →	C’est un enseignement avec approfondissement d’une langue et d’une culture étrangères. Il faut déposer séparément une candidature en section internationale, passer la sélection prévue, puis participer à la procédure d’affectation ; la candidature AFFELNET ordinaire ne suffit pas. Pour la rentrée 2026, les candidatures se déposaient via une plateforme dédiée jusqu’au 10 mars 2026. Après le dépôt du dossier en section internationale, il faut aussi effectuer l’affectation prévue ; entrer en section et être affecté en lycée ne sont pas la même chose.Это обучение с углублённым изучением иностранного языка и культуры. Нужно отдельно подать заявку на section internationale, пройти предусмотренный отбор, а затем участвовать в процедуре affectation, обычной заявки AFFELNET недостаточно. Для rentrée 2026 заявки подавались через специальную платформу до 10 марта 2026г. После подачи досье в section internationale необходимо также выполнить предусмотренную affectation; поступление в section и affectation в lycée — не одно и то же.
Section binationale — ABIBAC, BACHIBAC, ESABACSection binationale — ABIBAC, BACHIBAC, ESABAC Académie de Paris →	Ce sont des programmes permettant d’obtenir le diplôme français et, simultanément, le diplôme du pays partenaire. Il faut déposer séparément une candidature à la section choisie via une plateforme dédiée. On peut choisir plusieurs établissements et programmes et les classer par priorité.Это программы, позволяющие получить французский диплом и одновременно диплом страны-партнёра. Нужно отдельно подать заявку на выбранную секцию через специальную платформу. Можно выбрать несколько établissements и программ и расставить их по приоритету.
Section orientale / SELOSection orientale / SELO Académie de Paris →	Section avec approfondissement de la langue et de la culture correspondantes. Une candidature séparée est déposée, en plus des vœux ordinaires AFFELNET. Pour la rentrée 2026, le délai de dépôt était fixé au 10 mars 2026. Sections européennes : allemand, anglais, espagnol, italien, néerlandais, portugais ou russe. Sections orientales : arabe, chinois, japonais ou vietnamien.Секция с углублённым изучением соответствующего языка и культуры. Подаётся отдельная заявка, а не только обычные vœux в AFFELNET. Для rentrée 2026 срок подачи был до 10 марта 2026 года. Sections européennes : Немецкий, английский, испанский, итальянский, нидерландский, португальский или русский. Sections orientales : Арабский, китайский, японский или вьетнамский.
CHAM / CHAD / CHATCHAM / CHAD / CHAT Académie de Paris →	CHAM, CHAD et CHAT sont des classes à horaires aménagés : une partie du temps scolaire est organisée en tenant compte d’une formation musicale, en danse ou en théâtre. L’enfant poursuit donc à la fois le programme général et la formation artistique. Les conditions de candidature, le niveau requis et l’établissement partenaire dépendent du programme concerné.CHAM, CHAD и CHAT — это classes à horaires aménagés: часть учебного времени организуется с учётом музыкального, танцевального или театрального обучения. Поэтому ребёнок одновременно продолжает общеобразовательную программу и художественную подготовку. Условия candidature, уровень подготовки и партнёрское учреждение зависят от конкретной программы.
Double cursus musique / danseDouble cursus musique / danse Académie de Paris →	Pour les élèves d’un haut niveau musical ou en danse, qui veulent à la fois poursuivre une scolarité ordinaire et une formation artistique intensive. Une candidature séparée est déposée, dans laquelle on choisit les programmes et les lycées par priorité.Для учеников с высоким уровнем музыкальной или танцевальной подготовки, которые хотят одновременно продолжать обычное школьное обучение и интенсивную художественную подготовку. Подаётся отдельная заявка, в которой выбираются программы и лицеи по приоритету.
CHASE — Sport étudesCHASE — Sport études Académie de Paris →	Pour les élèves qui pratiquent un sport de façon régulière et intensive et ont un bon niveau sportif. Il faut déposer séparément une candidature CHASE via une plateforme dédiée. On peut choisir plusieurs programmes/lycées et les classer par priorité. CHASE et section sportive scolaire ne sont pas la même chose : CHASE relève d’un programme spécial pour sportifs de haut niveau, tandis que la section sportive est une section sportive au sein du lycée.Для школьников, которые занимаются спортом регулярно и интенсивно и имеют хороший спортивный уровень. Нужно отдельно подать заявку на CHASE через специальную платформу. Можно выбрать несколько программ/лицеев, расставив их по приоритету. CHASE и section sportive scolaire — не одно и то же. CHASE относится к специальной программе для спортивных учащихся высокого уровня, тогда как section sportive является спортивной секцией при lycée.
Section sportive scolaireSection sportive scolaire Académie de Paris →	Section sportive au sein des lycées. Il faut s’adresser séparément selon la procédure de la section concernée ; les conditions de sélection dépendent du sport et du lycée. Dans certains cas, une épreuve sportive ou une audition est prévue. Pour certaines sections, la plateforme commune de candidature en cursus spécifique s’applique.Спортивная секция при лицеях. Нужно отдельно обратиться по процедуре конкретной секции; условия отбора зависят от вида спорта и лицея. В некоторых случаях предусмотрено спортивное испытание или audition. Для отдельных секций действует общая платформа candidature en cursus spécifique.
S2TMD — théâtre, musique, danseS2TMD — théâtre, musique, danse Académie de Paris →	Programme technologique pour les élèves visant une poursuite d’études professionnelle dans le théâtre, la musique ou la danse. Une candidature séparée est déposée, après quoi une sélection et une affectation ont lieu ; pour la filière artistique, une audition ou une évaluation du niveau peut être organisée.Технологическая программа для учащихся, ориентированных на дальнейшее профессиональное обучение в области театра, музыки или танца. Подаётся отдельная заявка, после чего проводится отбор и affectation; для художественного направления может проводиться audition или оценка уровня подготовки.
STD2A — design / STHR — hôtellerie et restaurationSTD2A — design / STHR — hôtellerie et restauration Académie de Paris →	Filière technologique du design et des arts appliqués / de l’hôtellerie et de la restauration. Pour entrer via un cursus spécifique, une candidature séparée est requise ; les conditions dépendent du programme concerné. Pour la rentrée 2026, les candidatures en STHR/STD2A en seconde étaient acceptées jusqu’au 28 avril 2026.Технологическое направление дизайна и прикладного искусства / гостиничного дела и ресторанного бизнеса. Для поступления через cursus spécifique требуется отдельная заявка, условия зависят от конкретной программы. Для rentrée 2026 кандидатуры на STHR/STD2A en seconde принимались до 28 апреля 2026г.
EHP — Parcours vers la réussiteEHP — Parcours vers la réussite Académie de Paris →	Programme spécifique pour les élèves à qui ce parcours convient. Il faut déposer séparément un dossier EHP et, en parallèle, saisir les vœux correspondants dans le Service en ligne Affectation (AFFELNET). Si l’enfant déménage à Paris, il faut aussi déposer la demande d’affectation habituelle.Специальная программа для учащихся, которым подходит данный образовательный маршрут. Нужно отдельно подать досье на EHP, а параллельно внести соответствующие vœux в Service en ligne Affectation (AFFELNET). Если ребёнок переезжает в Париж, необходимо также подать обычную заявку на affectation.
Henri-IV et Louis-le-GrandHenri-IV и Louis-le-Grand Académie de Paris →	Pour les élèves de 3e scolarisés dans un collège parisien et résidant à Paris, des règles particulières d’ordre des vœux s’appliquent. Pour les élèves ne résidant pas à Paris et/ou non scolarisés en 3e à Paris, une procédure spéciale s’applique. Il faut déposer séparément une candidature, puis effectuer la procédure d’affectation prévue. Ces lycées relèvent des formations à recrutement particulier.Для учащихся 3e, которые учатся в парижском collège и проживают в Париже, действуют специальные правила порядка vœux. Для учащихся, не проживающих в Париже и/или не обучающихся в 3e в Париже, действует специальная процедура. Нужно отдельно подать candidature, а затем выполнить предусмотренную процедуру affectation. Эти лицеи относятся к formations à recrutement particulier.
Lycée Innovant de Paris (LIP)Lycée Innovant de Paris (LIP) Académie de Paris →	Projet éducatif spécifique avec ses propres conditions de recrutement. Il ne faut pas le considérer comme un choix de lycée ordinaire par secteur : vérifiez les conditions de candidature pour l’année scolaire concernée. L’Académie inclut le LIP dans la liste des cursus spécifiques lycée.Специальный образовательный проект с собственными условиями набора. Не следует рассматривать его как обычный выбор lycée по сектору: необходимо проверить условия candidature конкретно на соответствующий учебный год. Академия включает LIP в перечень cursus spécifiques lycée.

Si l’enfant veut entrer dans une classe ou un programme spécial, une simple candidature via AFFELNET peut ne pas suffire. Pour les cursus spécifiques, l’Académie de Paris prévoit une candidature séparée via une plateforme numérique dédiée, puis la procédure d’affectation.Если ребёнок хочет поступить в специальный класс или программу, одной обычной заявки через AFFELNET может быть недостаточно. Для cursus spécifiques Академия Парижа предусматривает отдельную заявку через специальную цифровую платформу, а затем — процедуру affectation.

En outre, tous les programmes spéciaux ne sont pas identiques : les délais, les documents et les critères de sélection diffèrent. Par exemple, pour les sections internationales, orientales et binationales, le délai en 2026 était le 10 mars, et pour CHASE, double cursus lycée, S2TMD, STD2A, STHR et d’autres programmes — le 28 avril.При этом не все специальные программы полностью одинаковы: сроки, документы и критерии отбора различаются. Например, для sections internationales, orientales и binationales в 2026 году срок был до 10 марта, а для CHASE, double cursus lycée, S2TMD, STD2A, STHR и ряда других программ — до 28 апреля.

Si l’enfant candidate à un programme spécial, vérifiez impérativement s’il faut aussi saisir en parallèle des vœux ordinaires dans AFFELNET. Dans certains cas, c’est obligatoire. Par exemple, pour l’EHP, l’Académie exige expressément de saisir en parallèle des vœux dans le Service en ligne Affectation.Если ребёнок подаёт заявку на специальную программу, проверьте обязательно нужно ли одновременно подавать обычные vœux в AFFELNET. В некоторых случаях это обязательно. Например, для EHP Академия прямо требует параллельно внести vœux в Service en ligne Affectation.

Pour un enfant nouvellement arrivé de 11 à 18 ans, qui n’a jamais été scolarisé en France :Для вновь прибывшего ребёнка 11–18 лет, который никогда не учился во Франции,

D’abord CASNAV → évaluation de l’enfant → recommandation de niveau et de type de scolarité → affectation en collège ou lycée.Сначала CASNAV → оценивание ребёнка → рекомендация по уровню и типу обучения → affectation в collège или lycée.

Autrement dit, le CASNAV n’est pas « une classe spéciale de plus », mais une procédure spécifique pour déterminer le parcours scolaire d’un enfant récemment arrivé en France.То есть CASNAV — это не «ещё один специальный класс», а специальная процедура для определения образовательного маршрута ребёнка, недавно прибывшего во Францию.

2. AFFELNET — l’affectation au lycée (exemple de Paris)2.2 AFFELNET — распределение в лицеи (на примере Парижа)

AFFELNET-Lycée est le système national utilisé pour l’affectation des élèves après la 3e au lycée. Avant de déposer vos vœux, référez-vous impérativement au « Guide des procédures d’affectation » à jour de votre académie pour l’année concernée — les règles peuvent différer non seulement d’une année à l’autre, mais aussi d’un département à l’autre.AFFELNET-Lycée — национальная система, которая используется для распределения учащихся после 3e в lycée. Перед подачей заявок обязательно сверяйтесь с актуальным «Guide des procédures d’affectation» своей академии за нужный год — правила могут отличаться не только по годам, но и по департаментам.

À Paris, le système tient compte du nombre de places disponibles, du secteur de résidence, des résultats scolaires et des critères socio-scolaires. AFFELNET utilise le barème fixé par l’Académie de Paris. Il est mis à jour chaque année, donc les règles, les délais et le barème peuvent changer.В Париже система учитывает количество доступных мест, сектор проживания, школьные результаты и социально-школьные критерии. AFFELNET использует установленную Академией Парижа балльную систему. Она ежегодно обновляется, поэтому правила, сроки и балльная система могут изменяться.

La famille indique jusqu’à 10 vœux. Un vœu correspond à une formation précise et à un lycée précis.Семья указывает до 10 пожеланий (vœux). Один vœu соответствует конкретной форме обучения и конкретному lycée.

Ne choisissez pas un lycée uniquement selon le principe « plus c’est prestigieux, mieux c’est ». Vérifiez d’abord la procédure réelle d’admission et la probabilité d’obtenir une place.Не выбирайте лицей только по принципу «чем престижнее, тем лучше». Сначала проверьте реальную процедуру поступления и вероятность получения места.

Les vœux sont examinés dans l’ordre indiqué. Pour chaque vœu, un barème propre est calculé ; le système tente ensuite d’affecter l’enfant au plus haut de ses vœux pour lequel son barème suffit, compte tenu des places disponibles.Пожелания рассматриваются в указанном порядке. Для каждого пожелания рассчитывается собственный балл (barème), после чего система пытается распределить ребёнка в наиболее высокое из его пожеланий, для которого его балла достаточно с учётом доступных мест.

Important : pour les lycées ordinaires, le rang du vœu ne donne pas de points supplémentaires. Il n’est donc pas nécessaire de placer le lycée de son secteur en premier uniquement pour bénéficier de l’avantage de secteur, à l’exception d’Henri-IV et de Louis-le-Grand.Важно: для обычных лицеев сам номер пожелания не даёт дополнительных баллов. Поэтому лицей своего сектора не обязательно ставить первым только ради получения преимущества по сектору, за исключением Henri-IV и Louis-le-Grand.

Les critères AFFELNET à Paris en 2026Критерии AFFELNET в Париже в 2026 году

1. Domicile / secteur. À partir de l’adresse de l’enfant est déterminé le collège public de secteur. Il en dépend quels lycées relèvent du secteur 1, 2 et 3.
Pour la rentrée 2026 :1. Место жительства / secteur. На основании адреса ребёнка определяется collège public de secteur. От него зависит, какие lycée относятся к secteur 1, 2 и 3.
Для rentrée 2026:

secteur 1 — 32 640 points ;secteur 1 — 32 640 баллов;
secteur 2 — 17 760 points ;secteur 2 — 17 760 баллов;
secteur 3 — 16 800 points.secteur 3 — 16 800 баллов.

Le secteur 1 comprend les cinq lycées les plus proches, ainsi que Pierre-Gilles-de-Gennes, Henri-IV et Louis-le-Grand, considérés comme secteur 1 pour tous les élèves parisiens.Secteur 1 включает пять ближайших lycée, а также Pierre-Gilles-de-Gennes, Henri-IV и Louis-le-Grand, которые считаются secteur 1 для всех парижских учащихся.

2. Résultats scolaires. Sont prises en compte les moyennes annuelles par matière de 3e. En 2026, le volume maximal de points pour les résultats scolaires est de 9 600 points.2. Школьные результаты. Учитываются годовые средние оценки по предметам 3e. В 2026 году максимальный объём баллов за школьные результаты составляет 9 600 баллов.

3. Statut de boursier. Pour les élèves ayant perçu une bourse de collège en 2025-2026, un bonus supplémentaire de 600 points est prévu. Pour chaque lycée est aussi fixé un objectif de part d’élèves boursiers.3. Статус boursier. Для учащихся, получавших bourse de collège в 2025–2026 учебном году, предусмотрен дополнительный бонус 600 баллов. Для каждого лицея также установлен целевой показатель доли учащихся-стипендиатов.

4. Critère social — IPS. Est pris en compte l’Indice de position sociale (IPS) du collège où l’enfant est en 3e. En 2026, des points supplémentaires sont prévus selon le niveau d’IPS : 1 200, 800 ou 400 points, ou aucun bonus pour un IPS plus élevé.4. Социальный критерий — IPS. Учитывается Indice de position sociale (IPS) collège, в котором ребёнок учится в 3e. В 2026 году предусмотрены дополнительные баллы в зависимости от уровня IPS: 1 200, 800 или 400 баллов либо без бонуса при более высоком уровне IPS.

5. Nombre de places. L’affectation n’est possible que dans la limite des places disponibles dans la formation concernée.5. Количество мест. Распределение возможно только в пределах количества доступных мест в конкретной formation.

6. Programmes particuliers. Pour les programmes spéciaux et les formations à recrutement particulier, une procédure de candidature et de sélection distincte peut s’appliquer.6. Особые программы. Для специальных программ и formations à recrutement particulier может действовать отдельная процедура подачи кандидатуры и отбора.

❗ Important : le premier vœu ne donne pas toujours un avantage.❗ Важно: первое пожелание не всегда даёт преимущество

Académie de Paris — précisions sur les règles d’affectation →Académie de Paris — уточнения по правилам affectation →

Henri-IV et Louis-le-GrandHenri-IV и Louis-le-Grand

Henri-IV et Louis-le-Grand ont des conditions d’admission particulières. Pour un élève scolarisé en 3e dans un collège parisien et résidant à Paris, les vœux Henri-IV et Louis-le-Grand se déposent via AFFELNET et doivent figurer aux 1er et 2e rangs de la liste. Les deux lycées sont considérés comme secteur 1 pour tous les élèves parisiens. Pour les candidats qui ne sont pas scolarisés dans un collège parisien et/ou ne résident pas à Paris, une autre procédure de candidature s’applique.Henri-IV и Louis-le-Grand имеют особые условия поступления. Для ученика, который учится в 3e в парижском collège и проживает в Париже, заявки на Henri-IV и Louis-le-Grand подаются через AFFELNET и должны находиться на 1-м и 2-м местах в списке. Оба лицея считаются secteur 1 для всех парижских учащихся. Для кандидатов, которые не учатся в парижском collège и/или не проживают в Париже, действует другая процедура подачи кандидатуры.

Sections et programmes spéciauxСпециальные секции и программы

Si l’enfant veut entrer en section internationale, section binationale, section orientale, CHASE, double cursus musique/danse, S2TMD ou une autre formation à recrutement particulier, une simple candidature AFFELNET peut ne pas suffire. Voir le tableau ci-dessus.Если ребёнок хочет поступить в section internationale, section binationale, section orientale, CHASE, double cursus musique/danse, S2TMD или другую formation à recrutement particulier, одной обычной заявки AFFELNET может быть недостаточно. См таблицу выше.

Important : un même lycée peut figurer comme vœu ordinaire et comme vœu pour un programme spécial — ce sont des vœux différents et des procédures différentes.Важно: один и тот же лицей может фигурировать как обычный vœu и как vœu на специальную программу — это разные пожелания и разные процедуры.

Si l’enfant n’a obtenu aucun des lycées choisisЕсли ребёнок не получил ни одного выбранного lycée

En 2026, un second tour d’AFFELNET était prévu pour les élèves n’ayant pas obtenu de place après le premier tour. Au second tour sont examinés les lycées où restent des places libres. Si l’enfant reste sans place même après le second tour, sa situation est examinée dans le cadre des procédures d’affectation ultérieures.В 2026 был предусмотрен второй тур AFFELNET для учащихся, которые не получили места после первого тура. Во втором туре рассматриваются лицеи, где остались свободные места. Если ребёнок остаётся без места и после второго тура, его ситуация рассматривается в рамках последующих процедур affectation.

Académie de Paris — Affectation en seconde générale et technologique : Académie de Paris — Affectation en seconde générale et technologique: lienссылка
Académie de Paris — Affectation seconde : Académie de Paris — Affectation seconde: lienссылка

3. Enfants arrivant d’autres pays2.3 Дети, приехавшие из других стран

Pour les enfants arrivant d’autres pays et ne parlant pas français, il existe des classes d’intégration spéciales.Для детей, приезжающих из других стран и не говорящих по-французски, существуют специальные интеграционные классы.

Explication sur ces classes (Wikipédia) : Пояснение о таких классах (Википедия): UPE2AUPE2A
Circulaire du Ministère sur le fonctionnement de ces classes : Циркуляр Министерства просвещения о правилах функционирования таких классов: circulaireциркуляр
Portail du Ministère — recherche des classes les plus proches par code postal : Портал Министерства просвещения — поиск ближайших классов по почтовому индексу: ONISEPONISEP

Le CASNAV — centres académiques pour la scolarisation des élèves nouvellement arrivés allophones (EANA, élèves allophones nouvellement arrivés), ainsi que des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs (EFIV, enfants de familles itinérantes et de voyageurs). Ils fournissent des conseils et un accompagnement pédagogique aux différents acteurs de la scolarisation de ces élèves.CASNAV — академические центры по обеспечению школьного обучения недавно прибывших учащихся, говорящих на других языках — EANA (élèves allophones nouvellement arrivés), а также детей из семей кочевников и путешественников — EFIV (enfants de familles itinérantes et de voyageurs). Они предоставляют консультации и педагогическую поддержку различным участникам процесса школьного обучения этих учащихся.

Le nom et la procédure d’accueil des enfants allophones diffèrent selon les académies. Par exemple, à Toulouse, une structure analogue s’appelle E.A.N.A. (Espace Accueil des Enfants Allophones Nouvellement Arrivés). Si, dans votre région, la structure ne s’appelle pas CASNAV — renseignez-vous sur le nom exact auprès de votre mairie ou de la DSDEN (il se trouve généralement facilement avec la requête « scolarisation élèves allophones » + nom du département).Название и процедура приёма детей-инофонов отличаются по академиям. Например, в Тулузе аналогичная структура называется E.A.N.A. (Espace Accueil des Enfants Allophones Nouvellement Arrivés). Если в вашем регионе учреждение не называется CASNAV — уточните точное название в своей мэрии или DSDEN (обычно оно легко находится по запросу «scolarisation élèves allophones» + название департамента).

Éduscol — CASNAV →Éduscol — CASNAV →

Avant l’inscription à l’école, il faut d’abord prendre rendez-vous pour l’évaluation du niveau de français. ❗ Prenez rendez-vous au CASNAV le plus tôt possible, pour tenter d’obtenir une place dans un bon collège. N’attendez pas d’avoir réuni absolument tous les documents français pour commencer la procédure ; apportez simplement les documents de l’enfant dont vous disposez déjà.Перед записью в школу нужно предварительно записаться на оценку уровня французского языка. ❗ Записываться на встречу в CASNAV нужно как можно раньше, чтобы попытаться получить место в хорошем коллеже. Не ждите, пока соберёте абсолютно все французские документы, чтобы начать процедуру, просто возьмите с собой уже имеющиеся документы ребёнка.

Le but du test n’est pas un examen sur le programme scolaire français, mais la détermination du niveau réel de l’enfant en français. Le niveau de français n’est cependant pas le seul critère pour déterminer le niveau scolaire : la mission du CASNAV est aussi d’établir la scolarité antérieure de l’enfant.Цель теста — не экзамен на знание школьной программы Франции, а определение реального уровня ребёнка во французском языке. При этом уровень французского не единственный критерий определения школьного уровня: задача CASNAV — также выяснить предыдущую школьную подготовку ребёнка.

Liens avec des explications, y compris en russe, et des précisions sur l’évaluation du niveau de français :Ссылка на пояснения, в том числе на русском, и пояснения по поводу оценки уровня французского языка:

Pour la région parisienne — inscription au CASNAV et autres informations :Для Парижского региона запись в CASNAV и другая информация:

Les tests des nouveaux élèves au CASNAV à Paris sont réalisés pour les enfants de :Тестирование новых учеников в CASNAV в Париже проводится для детей:

11-18 ans : si l’enfant habite à Paris, est allophone et n’a jamais été scolarisé en France, il doit passer au CASNAV des tests de français et de mathématiques. Les tests ont lieu au CASNAV, au 12 boulevard d’Indochine, 75019 Paris. Après les tests, le CASNAV établit des recommandations de scolarisation et d’orientation, y compris en UPE2A si nécessaire.11–18 лет: если ребёнок живёт в Париже, является аллофоном и никогда ранее не учился во Франции, он должен пройти в CASNAV тесты по французскому и математике. Тестирование проходит в CASNAV по адресу 12 boulevard d’Indochine, 75019 Paris. После тестов CASNAV определяет рекомендации по школьному обучению и направлению, в том числе в UPE2A при необходимости.
6-10 ans, la procédure est différente : on s’adresse d’abord à la mairie d’arrondissement, et l’évaluation du français et des mathématiques est réalisée par un enseignant.6–10 лет процедура другая: сначала обращаются в мэрию округа, а оценку французского и математики проводит учитель.

Pendant les vacances scolaires, il n’y a pas de tests.Во время школьных каникул тестов нет.

Académie de Paris — accueil et scolarisation des élèves nouvellement arrivés →Académie de Paris — приём и обучение вновь прибывших →

4. Dérogation scolaire — changer d’école hors secteur2.4 Dérogation scolaire — смена школы не по сектору проживания

Si vous souhaitez que l’enfant soit admis dans une école autre que celle de votre secteur, il faut s’adresser : à la DSDEN — Direction des services départementaux de l’éducation nationale, s’il s’agit d’un collège ; à la mairie — pour la maternelle et l’école élémentaire.Если вы хотите, чтобы ребёнка приняли в школу, отличную от школы вашего сектора, нужно обратиться: в DSDEN — Direction des services départementaux de l’éducation nationale, если речь о коллеже; в мэрию — для детского сада и начальной школы.

La dérogation n’est pas accordée automatiquement — il faut joindre des documents justificatifs.Исключение не предоставляется автоматически — нужно приложить подтверждающие документы.

Important :Важно:

La demande de changement d’école doit être déposée AVANT l’inscription de l’enfant.Подавать заявление о смене школы нужно ДО зачисления ребёнка.
On ne peut demander qu’UN SEUL établissement (on ne peut pas dresser une liste).Можно подать заявление только на ОДНО учебное заведение (нельзя составить список).
Les demandes ne sont satisfaites que dans la limite des capacités de l’école.Запросы удовлетворяются исключительно в пределах возможностей школы.
La demande doit être envoyée par lettre recommandée avec accusé de réception.Запрос должен быть отправлен заказным письмом с уведомлением о получении.

La liste des motifs est fermée ; on peut/doit en indiquer plusieurs à la fois, et on peut aussi ajouter d’autres motifs que vous jugez importants :Список причин закрытый, перечислить можно/желательно сразу несколько, можно также добавить другие причины, которые вы считаете важными:

élève handicapé (élèves en situation de handicap) — priorité absolue ;élève handicapé (ученики с ограниченными возможностями) — абсолютный приоритет;
élève nécessitant une prise en charge médicale importante près du collège demandé (élèves nécessitant une prise en charge médicale importante à proximité de l’école demandée) ;élève nécessitant une prise en charge médicale importante près du collège demandé (ученики, нуждающиеся в значительном медицинском обслуживании вблизи запрашиваемой школы);
élève boursier au mérite (titulaires d’une bourse au mérite) ;élève boursier au mérite (обладатели грантов на основе заслуг);
élève boursier sur critères sociaux (titulaires d’une bourse sur critères sociaux) ;élève boursier sur critères sociaux (обладатели социальной помощи);
élève dont un frère ou une sœur est déjà scolarisé dans le collège souhaité (élèves dont un frère/une sœur est déjà scolarisé dans l’école demandée) ;élève dont un frère ou une sœur est déjà scolarisé dans le collège souhaité (ученики, чей брат/сестра учится в запрашиваемой школе);
élève qui doit suivre un parcours scolaire particulier (intégration d’une section sportive ou d’une classe internationale notamment) (élèves suivant un parcours éducatif particulier : section sportive, classe internationale) ;élève qui doit suivre un parcours scolaire particulier (intégration d’une section sportive ou d’une classe internationale notamment (ученики, следующие определённым образовательным программам (спортивная секция, международный класс));
les élèves dont le domicile, en limite de zone de desserte, est proche de l’établissement souhaité (élèves dont le domicile, en limite de zone de desserte, est proche de l’école souhaitée) ;les élèves dont le domicile, en limite de zone de desserte, est proche de l’établissement souhaité (ученики, чей дом находится близко от границы зоны охвата и недалеко от желаемой школы);
Une attention particulière sera portée aux demandes visant à assurer la continuité des parcours pédagogiques linguistiques entre l’école et le collège (les demandes visant à assurer la continuité des parcours linguistiques entre l’école et le collège sont examinées à part).Une attention particulière sera portée aux demandes visant à assurer la continuité des parcours pédagogiques linguistiques entre l’école et le collège (отдельно рассматриваются запросы на обеспечение преемственности лингвистических программ между школой и коллежем).

Si les capacités de l’école ne suffisent pas pour toutes les demandes, la priorité va aux enfants en situation de handicap, puis à ceux nécessitant une prise en charge médicale à proximité de l’école. Les autres demandes sont examinées séparément.Если возможностей школы недостаточно для всех запросов, приоритет — детям с ограниченными возможностями, затем нуждающимся в медицинском обслуживании рядом со школой. Остальные запросы рассматриваются отдельно.

❗ N’hésitez pas à demander une dérogation pour votre enfant. Même si vous pensez avoir peu de chances, déposez tout de même la demande. Si vous ne demandez pas — vous n’obtiendrez certainement rien. Si vous demandez, vous avez une chance que la demande soit examinée et acceptée.❗ Не бойтесь просить о dérogation для ребёнка. Даже если вам кажется, что шансов мало, всё равно подайте запрос. Если не попросить — точно не получите. А если попросить, у вас появляется возможность, что запрос рассмотрят и пойдут навстречу.

Si la demande n’est pas satisfaite, un recours peut être déposé dans les 2 mois suivant la réception du refus — de deux façons : amiable — s’adresser à la personne ayant pris la décision (particulièrement efficace dans les petites villes, à l’école élémentaire, où la décision dépend du maire) ; hiérarchique — adresser un courrier au recteur de l’académie pour demander un réexamen de la situation.Если запрос не удовлетворён, апелляцию можно подать в течение 2 месяцев с момента получения отказа — двумя способами: мировое — обратиться к человеку, принявшему решение (особенно эффективно в маленьких городках в начальной школе, где решение зависит от мэра); иерархическое — направить письмо ректору академии с просьбой переоценить ситуацию.

En dernier recours, on peut saisir le tribunal administratif (là aussi, il y a 2 mois à compter du refus).В крайнем случае можно обратиться в административный суд (на это тоже есть 2 месяца с момента отказа).

Important : selon le décret du 14 décembre 2015, la demande de « dérogation » est réputée acceptée si aucune réponse n’a été donnée à l’expiration du délai de 3 mois.Важно: согласно постановлению от 14 декабря 2015 г., просьба об «отступлении» считается принятой, если по истечении 3-месячного срока ответ не был дан.

Situations difficiles : instructions étape par étapeСложные ситуации: пошаговые инструкции

4.2 Conflits avec l’école, courriers et plaintes4.2 Конфликты со школой, письма и жалобы в школу

Si votre enfant est confronté à un conflit à l’école avec un enseignant ou un autre membre du personnel, et que la situation n’est pas un épisode isolé mais se prolonge dans le temps, se répète ou provoque chez l’enfant de l’anxiété, de la peur, un refus d’aller à l’école, des troubles du sommeil ou des douleurs, il est important de la prendre au sérieux. Il ne faut pas déclarer d’emblée l’enseignant ou un autre membre du personnel coupable. Le rôle des parents est d’analyser calmement la situation, d’écouter l’enfant, de rassembler les faits et d’élaborer un plan d’action cohérent.Если у вашего ребёнка возник конфликт в школе с учителем или другим сотрудником школы, и ситуация не является разовым эпизодом, а продолжается во времени, повторяется либо вызывает у ребёнка тревогу, страх, отказ идти в школу, нарушения сна или боли, важно отнестись к ней серьёзно. Не следует заранее объявлять учителя или другого сотрудника школы виновным. Задача родителей — спокойно разобраться в ситуации, выслушать ребёнка, собрать факты и выработать последовательный план действий.

Il est important de distinguer un conflit ou une situation litigieuse avec un membre du personnel du harcèlement scolaire : la définition officielle du harcèlement dans le système français concerne avant tout des actes répétés d’un élève ou d’un groupe d’élèves envers un autre élève. Si le problème survient précisément entre l’enfant et un adulte de l’école, il convient de le décrire à travers des faits concrets et de s’adresser à la direction de l’établissement.Важно отличать конфликт или спорную ситуацию с сотрудником школы от harcèlement scolaire: официальное определение harcèlement во французской системе относится прежде всего к повторяющимся действиям одного ученика или группы учеников в отношении другого ученика. Если проблема возникает именно между ребёнком и взрослым школы, её следует описывать через конкретные факты и обращаться к руководству учреждения.

https://www.education.gouv.fr/non-au-harcelement/qu-est-ce-que-le-harcelement-325361

Étape 1 – collecte d’informations1 этап – сбор информации

Interrogez calmement l’enfant : ce qui s’est passé, quand et où, qui était présent, ce qui a été dit ou fait et ce qui s’est produit ensuite. Notez le récit de l’enfant au plus près de ses propres mots.Спокойно расспросите ребёнка: что произошло, когда и где, кто присутствовал, что было сказано или сделано и что произошло после этого. Записывайте рассказ ребёнка максимально близко к его словам.

la date, l’heure, le cours et le lieu ;дата, время, урок и место;
les personnes impliquées et les témoins éventuels ;участники и возможные свидетели;
consignez les épisodes répétés et la réaction de l’enfant à la maison après chaque épisode ;зафиксируйте повторяющиеся эпизоды и реакцию ребёнка дома после каждого эпизода;
si la situation se répète, tenez une chronologie des démarches auprès de l’école et des réponses obtenues ;если ситуация повторяется, ведите хронологию обращений в школу и полученных ответов;
conservez les courriers, messages et autres éléments susceptibles d’attester l’enchaînement des faits.сохраняйте письма, сообщения и другие материалы, которые могут подтвердить последовательность событий.

Il n’est pas nécessaire de déterminer d’emblée si ce qui s’est produit relève d’un « conflit », de « violences » ou de « harcèlement ». Consignez d’abord les faits observés. Dans tous les cas, quelque chose a dû se produire pour provoquer une telle réaction chez l’enfant, et il faut engager l’examen de la situation.Необязательно сразу определять, является ли произошедшее «конфликтом», «насилием» или «harcèlement». Сначала зафиксируйте наблюдаемые события. В любом случае, что-то должно было произойти, чтобы вызвать такую реакцию у ребёнка, и нужно инициировать разбор ситуации.

Étape 2 – démarche écrite auprès de l’école2 этап – письменное обращение в школу

Si la situation est grave ou se répète, il est recommandé de ne pas se limiter à un échange oral, mais d’adresser une démarche écrite à l’école. Pour l’école élémentaire, il peut s’agir du directeur ; pour le collège/lycée — du chef d’établissement (principal/proviseur). Si nécessaire, vous pouvez mettre en copie le professeur principal, le CPE ou un autre membre du personnel qui s’occupe directement de la situation.Если ситуация серьёзная или повторяется, рекомендуется не ограничиваться устным разговором, а направить письменное обращение в школу. Для начальной школы это может быть directeur; для collège/lycée — chef d’établissement (principal/proviseur). При необходимости можно поставить в копию professeur principal, CPE или другого сотрудника, который непосредственно занимается ситуацией.

Dans le courrier, il vaut mieux écrire : « Mon enfant a rapporté les faits suivants… » (sans accusations), énumérer de façon très détaillée les dates, les circonstances, les personnes impliquées et préciser séparément la manière dont l’enfant a réagi.В письме лучше написать: «Мой ребёнок сообщил о следующих фактах…» (без обвинений), перечислить очень подробно даты, обстоятельства, участников и отдельно указать, как ребёнок отреагировал.

À la fin, il convient de formuler une demande concrète : examiner la situation, prendre des mesures de protection, fixer un rendez-vous et informer des suites données.В конце следует сформулировать конкретную просьбу: проверить ситуацию, принять меры защиты, назначить встречу и сообщить о дальнейших действиях.

Si des symptômes psychosomatiques apparaissent, vous pouvez employer le terme : phobie scolaire pour désigner l’état de l’enfant. Cela permettra que votre courrier soit pris en considération avec plus d’attention.Если появились психосоматические симптомы, вы можете употребить термин : Phobie scolaire для обозначения состояния ребенка. Это позволит более внимательно отнестись к вашему письму.

https://www.caf.fr/allocataires/vies-de-famille/articles/quand-l-angoisse-empeche-d-aller-l-ecole

https://phobie-scolaire.org

Étape 2.1 – si vous êtes convoqué(e) à une réunion au sujet du conflit2.1 этап – если вас пригласили на встречу по поводу конфликта

Préparez à l’avance une brève chronologie, du premier épisode jusqu’à la dernière démarche auprès de l’école. Ces notes vous servent avant tout à vous-même, pour exposer précisément l’enchaînement des faits. Il n’est pas nécessaire de remettre à l’école l’intégralité de votre journal personnel d’observations.Заранее составьте краткую хронологию от первого эпизода до последнего обращения в школу. Такие записи нужны прежде всего вам, чтобы точно изложить последовательность событий. Не нужно передавать школе весь личный дневник наблюдений.

Gardez un ton constructif. Distinguez les faits des suppositions : mieux vaut dire « l’enfant a rapporté que… » plutôt que « je pense que l’enseignant…/l’enseignant a délibérément… ». N’accusez pas l’enseignant sans preuves directes, mettez l’accent sur les faits et sur l’état de santé de l’enfant.Сохраняйте конструктивный тон. Отделяйте факты от предположений: лучше сказать «ребёнок сообщил, что…» вместо «думаю, что учитель…/учитель специально…». Не обвиняйте учителя без прямых свидетельств, делайте упор на факты и состояние здоровья ребенка.

Décrivez les épisodes répétés, s’il y en a eu. Par exemple : « Le 25 octobre, le professeur d’EPS a crié sur / insulté / humilié ma fille, ce qui a provoqué une crise de larmes et un mal de tête. Le 26 octobre, j’ai téléphoné / écrit au CPE / au directeur / au professeur principal et j’ai demandé que des mesures soient prises. Le 2 novembre — il a de nouveau crié ou, même, s’est mis à ignorer ostensiblement l’enfant, ce qui l’a beaucoup affectée. Le 3 novembre — j’ai de nouveau écrit / demandé. » Décrivez tous les épisodes et toutes les démarches.Опишите повторяющиеся эпизоды, если они были. Например: «25 октября учитель физкультуры накричал/оскорбил/унизил дочь, что вызвало истерику и головную боль. 26 октября я позвонила/написала СРЕ/директору/классному руководителю и попросила принять меры. 2 ноября — снова накричал или, даже, стал демонстративно игнорировать ребёнка, что ее сильно беспокоило. 3 ноября — снова написала/попросила». Опишите все эпизоды и все обращения.

Si, à la suite de la situation, des réactions psychosomatiques persistantes apparaissent, signalez-les à l’école (insomnie, fièvre, vomissements, douleurs au ventre avant les cours).Если после ситуации появились устойчивые психосоматических реакции, сообщите о них школе (бессонница, температура, рвота, боли в животе перед уроком).

Orientez la discussion vers des questions concrètes : quelles mesures seront prises ; qui sera l’interlocuteur référent ; que faire en cas de récidive ; quand attendre un retour.Переведите разговор на конкретные вопросы: какие меры будут приняты; кто будет контактным лицом; что делать при повторении; когда ждать обратной связи.

Important : si, en raison du conflit, votre enfant a manqué l’école, préparez des explications cohérentes. Une formulation utile : « Je souhaite que mon enfant continue à fréquenter l’école régulièrement et je compte sur nous pour trouver ensemble une solution au problème. » Cela aide à montrer qu’il ne s’agit pas d’une volonté d’éviter l’école, mais de la recherche d’une solution sûre.Важно: если в связи с конфликтом ваш ребенок пропускал школу, подготовьте логичные объяснения. Полезная формулировка: «Я хочу, чтобы ребёнок продолжал регулярно посещать школу, и рассчитываю, что мы вместе найдём решение проблемы». Это помогает показать, что речь идёт не о желании избежать школы, а о поиске безопасного решения.

Vous pouvez également orienter la discussion vers des questions concrètes : que faire si, le jour du cours avec cet enseignant, l’enfant a de la fièvre ? Vers qui l’enfant peut-il se tourner s’il ne se sent pas bien ? Quelle est la marche à suivre pour venir chercher l’enfant en milieu de journée s’il a mal au ventre ?Можно также перевести разговор на конкретные вопросы: что делать, если в день урока с этим учителем у ребенка поднимется температура? К кому ребенок может подойти, если ему станет плохо? Какой порядок действий, чтобы забрать ребёнка в середине дня, если у него разболелся живот?

Si, à l’issue de la réunion, on vous propose de signer un document, lisez-le attentivement. S’il s’agit d’un compte rendu, d’un accord ou d’un autre document, vous avez le droit de prendre le temps de la réflexion avant de signer. Vous pouvez dire que vous avez besoin de réfléchir et d’en discuter avec votre enfant / votre conjoint, et que vous ferez part de votre décision plus tard. Il ne faut pas signer un document dont vous ne comprenez pas le sens ou dont vous ne partagez pas le contenu.Если по итогу встречи вам предлагают подписать документ, внимательно прочитайте. Если это compte rendu, соглашение или другой документ, вы имеете право взять паузу перед подписанием. Можете сказать, вам нужно подумать и обсудить с ребёнком/супругом, и вы сообщите решение позже. Не следует подписывать документ, смысл которого вы не понимаете или не согласны с содержанием.

Étape 3 – après la réunion : confirmation écrite3 этап – после встречи — письменное подтверждение

Le lendemain, vous pouvez envoyer un court courrier : remercier pour la réunion, confirmer brièvement ce qui a été discuté, énumérer les points convenus et les prochaines étapes. Cela crée une chronologie écrite claire sans qu’il soit nécessaire de rédiger une longue plainte après chaque échange.На следующий день можно отправить короткое письмо: поблагодарить за встречу, кратко подтвердить, что было обсуждено, перечислить договорённости и следующие шаги. Это создаёт понятную письменную хронологию без необходимости писать длинную жалобу после каждого разговора.

Étape 4 – si l’école ne réagit pas ou si le conflit ne se résout pas4 этап – если школа не реагирует или конфликт не решается

Si la première démarche auprès de l’école n’a pas permis de résoudre le problème, vous pouvez passer au niveau de recours suivant.Если первоначальное обращение в школу не привело к решению проблемы, можно переходить к следующему уровню обращения.

Pour l’école maternelle ou élémentaire, le niveau suivant est généralement l’IEN (inspecteur de l’Éducation nationale) de votre circonscription. Pour le collège/lycée — les services départementaux ou le rectorat de l’académie.Для детского сада или начальной школы следующим уровнем обычно является IEN (inspecteur de l’Éducation nationale) вашей circonscription. Для collège/lycée — services départementaux или rectorat de l’académie.

Après avoir d’abord saisi l’établissement et les services de l’éducation, vous pouvez vous adresser au médiateur académique.После предварительного обращения в учреждение и службу образования можно обращаться к médiateur académique.

Le médiateur examine un différend persistant après que le demandeur a déjà saisi les services compétents ; la procédure est gratuite et confidentielle et vise à trouver une solution par le dialogue.Медиатор рассматривает устойчивый спор после того, как заявитель уже обратился в соответствующие службы; процедура бесплатная и конфиденциальная и направлена на поиск решения путём диалога.

Le médiateur aide à résoudre un différend administratif, mais ne remplace pas une protection d’urgence ou un signalement à la police.Медиатор помогает разрешить административный спор, но не заменяет экстренную защиту или обращение в полицию.

Médiateur du ministère de l’Éducation nationale :Медиатор Министерства образования:

https://www.education.gouv.fr/faire-appel-au-mediateur-formulaire-de-saisine-en-ligne

Coordonnées des médiateurs de toutes les académies de France (si votre établissement ne relève pas de l’académie de Paris) :Контакты медиаторов всех академий Франции (если ваше учебное заведение относится не к Парижской академии):

https://www.education.gouv.fr/contacter-la-mediatrice-de-l-education-nationale-et-de-l-enseignement-superieur-et-les-mediateurs-10559

Médiateur de l’académie de ParisМедиатор Академии Парижа

https://www.ac-paris.fr/les-mediateurs-academiques-125048

4.3 Absences et dispenses4.3 Пропуски и освобождение от занятий

En France, la fréquentation scolaire est strictement obligatoire de 3 à 16 ans.Посещение школы во Франции строго обязательно с 3 до 16 лет.

Il faut toujours prévenir l’école à l’avance de l’absence de l’enfant (surtout si elle est liée à un voyage ou à un événement familial).Необходимо всегда предупреждать школу об отсутствии ребёнка заранее (особенно если это связано с поездкой или семейным мероприятием).

L’article L. 131-8 du Code de l’éducation énumère plusieurs motifs d’absence « légitime » :Статья L 131-8 du Code de l’éducation называет несколько причин «законного» отсутствия:

maladie de l’enfant ;болезнь ребёнка;
maladie infectieuse ou contagieuse de l’enfant ou d’un membre de la famille ;инфекционное или заразное заболевание ребёнка или члена семьи;
événement familial important ;важное семейное мероприятие;
cas de force majeure (crue, neige bloquant la route, etc.) ;форс-мажорные происшествия (паводок, снег, блокирующий дорогу и т.д.);
absence temporaire des parents, contraints de se déplacer et obligés d’emmener l’enfant avec eux (par exemple pour le travail).временное отсутствие родителей, вынужденных уехать и обязанных забрать ребёнка с собой (например, по работе).

Dans certaines académies, il existe un formulaire spécifique à remplir ; dans d’autres, il suffit d’écrire un courrier libre.В некоторых академиях есть специальный формуляр, который необходимо заполнять, в некоторых достаточно написать письмо в свободно форме.

Il vaut mieux déposer cette demande à l’avance (au moins 1 à 2 semaines avant), en joignant une copie dans le cahier de liaison ou en l’envoyant via l’espace personnel (ENT/Pronote/e-mail du secrétariat).Подавать такое заявление лучше заранее (минимум за 1–2 недели), приложив копию в тетрадь (cahier de liaison) или отправив через личный кабинет (ENT/Pronote/e-mail секретариата).

Si le motif est lié à un voyage familial, il vaut mieux le formuler comme une « contrainte familiale majeure » ou un « événement familial impératif », en évitant les mots évoquant le repos ou les congés (vacances).Если причина связана с семейной поездкой, лучше формулировать её как «contrainte familiale majeure» или «événement familial impératif», избегая слов про отдых или отпуск (vacances).

Modèle de courrier pour une absence liée à des circonstances exceptionnelles :Образец письма об отсутствии по исключительным обстоятельствам:

https://docs.google.com/document/d/1qHUbE_kJPMqhOPFkjhBNkYidSGewu4gQ/edit

Procédure détaillée pour une « absence exceptionnelle » d’un enfant à l’école élémentaire dans l’académie d’Aix-Marseille :Подробная процедура для «исключительного отсутствия» ребёнка в начальной школе академии Экс-Марсель:

https://www.ac-aix-marseille.fr/demande-exceptionnelle-d-absence-d-enfants-scolarises-dans-le-1er-degre-public-122026

Dispense d’EPS (éducation physique et sportive) :Освобождение от физкультуры (EPS):

Si, pour une raison quelconque, votre enfant ne peut pas suivre l’EPS de façon prolongée ou présente des restrictions partielles (par exemple, interdiction de courir, de sauter ou de nager), il faut obtenir auprès d’un médecin un certificat médical (certificat médical d’inaptitude). Le médecin précise la durée exacte et la nature des restrictions (dispense totale ou partielle).Если ваш ребенок по каким-то причинам не может посещать физкультуру длительно или имеет частичные ограничения (например, запрет на бег, прыжки или плавание), необходимо у врача получить Медицинский сертификат (Certificat médical d’inaptitude). Врач указывает точный срок и характер ограничений (полное или частичное освобождение).

Présence obligatoire :
Même en cas de dispense, l’élève est tenu d’être présent au cours. Le professeur d’EPS peut lui confier un rôle d’arbitre, de chronométreur ou d’observateur. L’enfant peut rester à l’école en étude surveillée (permanence), mais c’est toujours l’administration qui en décide, et non le parent.Обязательное присутствие (Présence obligatoire):
Даже при наличии освобождения ученик обязан присутствовать на уроке. Учитель EPS может дать ему роль судьи (arbitre), хронометриста или наблюдателя. Ребенок может остаться в школе под присмотром (permanence), но это всегда решает администрация, а не родитель.

En cas de légère indisposition, de toux résiduelle ou d’une contusion récente, le parent peut demander à l’enseignant de dispenser l’enfant d’EPS pour 1 à 2 séances.При легком недомогании, остаточном кашле или недавнем ушибе родитель может попросить учителя освободить ребенка на 1-2 занятия от физкультуры.

Modèle de mot destiné à l’école pour demander une dispense d’EPS :Образец записки в школу с просьбой освободить от занятий физкультурой:

https://docs.google.com/document/d/1P31Yud9_y6Ds3UYTIpsRNuP-AWk4bCS9/edit

4.4 Accidents à l’école et assurance scolaire4.4 Травмы в школе и школьная страховка

Si l’enfant s’est blessé à l’école, vous pouvez faire appel aux urgences / à un service de traumatologie ou au médecin de votre choix.Если ребёнок получил травму в школе — можно обратиться в скорую/травматологию или к врачу по своему выбору.
Demandez impérativement au médecin / aux urgences un compte rendu détaillé de la blessure (certificat médical initial) précisant la nature des lésions, et demandez en plus le protocole de soins pour l’assurance.Обязательно попросите у врача/в скорой подробный отчёт о травме (Certificat médical initial) с фиксацией характера травм, и дополнительно попросите протокол лечения для страховой.
L’école est tenue d’enregistrer l’accident dans un délai de 48 heures, d’établir et d’envoyer un rapport au rectorat (déclaration d’accident scolaire).Школа обязана в течение 48 часов зарегистрировать несчастный случай, составить и отправить отчёт в ректорат (Déclaration d’accident scolaire).
Si la copie du rapport ne vous a pas été transmise, demandez-la par écrit (certaines lignes de la déclaration peuvent être masquées lorsqu’elles contiennent des données personnelles d’autres personnes impliquées ou de membres du personnel).Если копию отчёта вам не направили — запросите её письменно (в декларации могут быть вычеркнуты несколько строк, когда есть личные данные других участников или сотрудников школы).
Prévenez votre compagnie d’assurance : dans un délai de 5 jours ouvrés, déclarez le sinistre à la compagnie auprès de laquelle vous avez souscrit votre assurance scolaire ; celle-ci est souvent combinée à votre assurance habitation.Оповестить свою страховую компанию, в течение 5 рабочих дней заявите о страховом случае в компанию, где оформлена ваша (Assurance scolaire), часто страховка совмещена с вашей страховкой жилья (Assurance habitation).

Si vous n’avez pas d’assurance scolaire, l’école, elle, en a une — l’école est tenue de le signaler à sa compagnie d’assurance. L’assurance de l’école (assurance de l’établissement) couvre exclusivement la responsabilité civile de l’école pour les fautes du personnel. Si l’enfant est tombé tout seul pendant la récréation, les frais d’urgences / de lunettes / de dents ne sont couverts que par votre assurance scolaire personnelle (rubrique Individuelle accident).Если школьной страховки у вас нет, она есть у школы — школа обязана сообщить в свою страховую компанию. Страховка школы (assurance de l’établissement) покрывает исключительно гражданскую ответственность школы за ошибки персонала. Если ребенок сам упал на перемене, расходы на скорую/очки/зубы покрывает только личная Assurance scolaire (пункт Individuelle accident).

https://www.education.gouv.fr/bo/2009/43/mene0915926c.html

L’assurance scolaire couvre :Школьная страховка покрывает:

la prise en charge des frais d’hospitalisation et des frais médicaux non remboursés par la Sécurité sociale et la mutuelle (y compris prothèses dentaires, remplacement de lunettes cassées, etc.) ;оплату больничных и медицинских расходов, не возмещенных Sécurité sociale и Mutuelle (в том числе, протезирование зубов, замена разбитых очков и тд);
les frais de transport (taxi jusqu’au domicile, jusqu’à l’hôpital) ;транспортные расходы (такси до дома, до больницы);
un soutien et une aide psychologiques (y compris, si nécessaire, un enseignement à domicile) ;психологическую поддержку и помощь (в том числе, если потребуется домашнее обучение);
un capital en cas d’incapacité totale ou partielle ;единовременную выплату при полной или частичной потере трудоспособности;
un capital en cas de décès ;единовременную выплату в случае смерти;
la prise en charge des frais de justice s’il faut poursuivre en justice le responsable de l’accident.оплату судебных издержек, если придётся подавать в суд на виновника несчастного случая.

https://demarchesadministratives.fr/demarches/accident-scolaire-quelles-sont-les-mesures-a-prendre-et-qui-contacter

4.5 Adaptation de l’enfant après le déménagement4.5 Адаптация ребёнка после переезда

Changer de pays, de langue et d’environnement habituel est une épreuve sérieuse pour le psychisme d’un enfant. Les larmes avant de partir, l’anxiété et le refus d’aller à l’école les premiers mois sont une réaction au stress tout à fait naturelle.Смена страны, языка и привычной среды — это серьёзное испытание для детской психики. Слёзы перед выходом, тревога и нежелание идти в школу в первые месяцы — абсолютно естественная реакция на стресс.

Quelques conseils pour aider l’enfant à s’adapter en douceur à l’école maternelle et à l’école élémentaire (primaire) :Несколько советов, которые помогут ребёнку мягко адаптироваться в детском саду (maternelle) и начальной школе (primaire):

Les échanges avec l’école :Взаимодействие со школой:

Si, après le déménagement, l’enfant pleure sans cesse avant l’école — essayez d’en parler avec l’enseignante, demandez un rendez-vous via le cahier de liaison (il est préférable d’y aller avec quelqu’un qui parle français). Expliquez calmement à l’enseignante que l’enfant vient de déménager, qu’il traverse une période d’adaptation et qu’il éprouve des difficultés et de la tristesse.Если ребёнок после переезда постоянно плачет перед школой — попробуйте переговорить с учительницей, попросите встречу через тетрадь для связи со школой (желательно идти с кем-то, кто говорит по-французски). Спокойно объясните учителю, что ребёнок только что переехал, проходит период адаптации и ему тяжело и грустно.
Période de silence : prévenez que l’enfant peut, au début, rester silencieux en classe — pour les enfants allophones, c’est une étape tout à fait normale d’accumulation d’un vocabulaire passif.Период молчания (période de silence): Предупредите, что ребёнок может первое время молчать в классе — для детей аллофонов это абсолютно нормальный этап накопления пассивного словарного запаса.
Renseignez-vous auprès de l’école ou de la mairie sur l’existence du dispositif UPE2A (Unité pédagogique pour élèves allophones arrivants) — des cours de français gratuits et spécifiques pour les enfants nouvellement arrivés.Узнайте в школе или мэрии о наличии программы UPE2A (Unité pédagogique pour élèves allophones arrivants) — специальных бесплатных уроков французского языка для вновь прибывших детей.

Idées pratiques :Практические идеи:

Si l’enfant ne se sent pas bien, est très fatigué, gardez-le à la maison, mais prévenez impérativement l’école à l’avance. Important : fondez-vous non pas sur les demandes de l’enfant, mais sur votre propre observation que c’est réellement nécessaire.Если ребенок плохо себя чувствует, очень устал, оставляйте его дома, но обязательно предупреждайте школу заранее. Важно: ориентируйтесь не на просьбы ребёнка, а на собственное наблюдение, что это действительно нужно.
Venez chercher l’enfant pour le déjeuner. Les cantines scolaires françaises (cantine) et les récréations bruyantes en milieu de journée deviennent souvent une grande source de surcharge. Deux heures de calme et un déjeuner à la maison aideront l’enfant à se ressourcer pour les cours de l’après-midi.Забирайте ребёнка на обед. Французские школьные столовые (cantine) и шумные перемены в середине дня часто становятся большим источником перегрузки. 2 часа тишины и домашнего обеда помогут ребёнку перезагрузиться для вечерних уроков.
Trouvez un jouet / un livre qui deviendra le « secret protecteur » de l’enfant à l’école, quand vous n’êtes pas à ses côtés (en France, il existe même un nom particulier pour ces objets, le « doudou », et beaucoup d’enfants l’emportent avec eux).Найдите игрушку/книжку, которая станет «защитным секретом» ребёнка в школе, пока вас нет рядом (во Франции даже есть отдельное название для таких игрушек «doudou», и многие дети берут их с собой).
Observez (vous pouvez demander à l’enseignante) avec qui l’enfant pourrait se lier d’amitié, et invitez ces enfants à un « atelier » ou à une promenade au parc le week-end. Si vous connaissez quelqu’un qui parle bien le russe et le français, invitez cette personne à vous accompagner.Присмотритесь (можно спросить учительницу), с кем ребёнок мог бы подружиться, и пригласите этих детей в гости на «ателье» или на прогулку в парк по выходным. Если есть знакомая, хорошо говорящая и по-русски, и по-французски — пригласите её с собой.
Observez où les parents / les nounous vont avec les enfants après l’école (vous pouvez demander, au besoin à l’aide d’un traducteur) et essayez d’y aller aussi.Понаблюдайте, куда родители/няни идут с детьми после школы (можно спросить, при необходимости — с помощью переводчика), и попробуйте сходить туда же.
Beaucoup de parents / nounous, après avoir récupéré les enfants, vont ensuite se promener au parc. Pendant que vous attendez l’ouverture des portes, demandez où vont tous ces enfants après l’école (si vous ne parlez pas français, Google Traduction peut vous aider ; essayez simplement de saisir à l’avance le texte de ce que vous voulez demander). Essayez d’aller dans ce même parc avec votre enfant.Многие родители/няни, когда забирают детей, идут после этого в парк гулять. Пока вы ждёте, что откроют двери, поспрашивайте куда ходят все эти дети после школы (если вы не говорите по-французски, Google Переводчик вам в помощь, только попробуйте заранее набрать текст того, что вы хотите спросить). Попробуйте вместе с вашим ребёнком сходить в этот же парк.

Important :Важно:

Efforcez-vous de ne pas montrer que vous êtes triste vous aussi, car les enfants perçoivent finement l’anxiété des adultes. Faites vos adieux devant le portail de l’école avec calme, chaleur et assurance, en indiquant clairement qui viendra chercher l’enfant et à quelle heure : « Bonne journée ! Je viendrai te chercher pour le déjeuner / juste après les cours à 16 h 30. »Старайтесь не показывать, что вы тоже грустите вместе с ним, дети чутко считывают тревожность взрослых. Прощайтесь у школьных ворот спокойно, тепло и уверенно, четко обозначив, кто и во сколько заберёт ребёнка: «Хорошего дня! Я заберу тебя на обед/сразу после уроков в 16:30».

N’essayez pas de passer entièrement au français à la maison. Une base solide dans la langue maternelle aide le cerveau de l’enfant à acquérir plus vite et plus harmonieusement la seconde langue, sans stress supplémentaire.Не пытайтесь полностью переходить на французский в семье. Прочный фундамент родного языка помогает мозгу ребёнка быстрее и гармоничнее осваивать второй язык без дополнительного стресса.

Inscription et changement d’écoleЗапись и смена школы

DescriptionОписание

1. Inscription selon le secteur2.1 Запись по прописке

2. AFFELNET — l’affectation au lycée (exemple de Paris)2.2 AFFELNET — распределение в лицеи (на примере Парижа)

3. Enfants arrivant d’autres pays2.3 Дети, приехавшие из других стран

4. Dérogation scolaire — changer d’école hors secteur2.4 Dérogation scolaire — смена школы не по сектору проживания

Situations difficiles : instructions étape par étapeСложные ситуации: пошаговые инструкции

4.2 Conflits avec l’école, courriers et plaintes4.2 Конфликты со школой, письма и жалобы в школу

4.3 Absences et dispenses4.3 Пропуски и освобождение от занятий

4.4 Accidents à l’école et assurance scolaire4.4 Травмы в школе и школьная страховка

4.5 Adaptation de l’enfant après le déménagement4.5 Адаптация ребёнка после переезда